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2020.12.13 | 引きこもり・ニート 発達障害

引きこもりの子を持つお母さん…自閉症の対応や発達障害への指導を試してみて下さい。

【 引きこもりの子を持つお母さん…自閉症の対応を試してみて下さい。  】

おはようございます。引きこもりニート不登校アウトロー自立支援施設 “粋塾(イキジュク)”
引きこもりカウンセラー兼スタッフの理沙です^^

  発達障害シリーズ8日目です。思っているよりも情報が多いため小分けに載せていこうと思います。

子育ては間違っていないということ・特徴が強いかもしれないこと・診断ポイント・注意欠落多動症(注意欠陥多動性障害)の特徴・自閉症について特徴・今回は発達障害ADHDの
こどもへの配慮についてを投稿していましたが、今日は自閉症スペクトラム障害に対する基本配慮です。

 

自閉症スペクトラム障害(広汎性発達障害)に対する基本的配慮

◆脳細胞過剰に対する対応

①感覚過敏 ➡ 刺激を減らす(サングラス・イヤーマフ・肌に優しい衣類・掲示・音などの遮断・スクリーン・パーテーション・カームダウン)

②メモリーの多さ(覚えてしまいこだわる・嫌なことはフラッシュバック) ➡ 事前に伝える、安心させるための手立て(スケジュールなど)

③優先順位によって入力が異なる ➡ 見通しを伝える・ご褒美設定・シールや目当ての設定など

 

アスペルガー障害への基本対応

①友達になること
②相手のすきなことを大切にし、こちらの手立てとすること(興味のあることを糸口にコミュニケーションすること)
③相手の長所を褒めること
④選択肢を与えること
⑤大切なことは小声を使うこと
⑥ストーリーで伝えること(このままだとどうなるか、どこをどう変えたら良くなるか、他人の話を使うこと)時に、ソーシャルストーリーも使う。
⑦しっかりと説明すること、バージョンアップも必要

 

ここまでで特徴を知って、配慮の仕方を覚えました。次は家庭内や集団での指導の仕方も載せていきますね^^

アスペルガー障害への基本対応

①先に興奮しない
②目線の高さを合わせて、穏やかな声で、ゆっくり、小さい声で指示する
③望ましい態度をとったら、リアクション大きく
④環境調整への配慮 食事・遊び・学習の場を分ける
⑤効果的な駄目出しの仕方を見つける(肯定的な表現・どうして欲しいか伝える)
⑥見通しへの配慮
⑦指示するのは一度に一つだけ

 

接し方が少しずつわかってきたと思います。

慣れてくると、どういうときにこう思っているかも?こうだからこう言ってるかも?こう考えているからこうしちゃうのかも?

ということが分かってきます。

分かってくると接することも困難ではなくなり、親子のコミュニケーションもとれるようになると思うで試してみて下さいね。

 

 

わからなくなったら、専門機関に相談をするかわかる人に話してみて下さい^^

 

 

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